特稿:继承·前途·责任——移动进芝加哥我们这里

    [来] 新华网      [刊登时间] 2019-09-26 13:27:06 
 

“授课汉语,传播文化,推动中美人文交流,立即是自己终身的事业。”芝加哥我们这里院长杨静悦对记者表示。

在世界“我们这里日”即将到来之际,新华社记者24日来到被叫做“美国汉语教学先锋”的芝加哥,移动进芝加哥我们这里,感受芝加哥国立学区持续不减的“汉语热”连探索背后的原因。

中学里的孔院

位于芝加哥北部的佩顿中学是全美排名前列的国营高中,重视多元文化教育,被1999年开始开设汉语课。2006年,芝加哥国立学区与上海华东师范大学合作,在佩顿中学起全美第一所假设在遭受小学的我们这里——芝加哥我们这里。

芝加哥孔院的知识教学骨干要在佩顿中学主楼一层。推门而入,见的是同败排摆满中文书籍和音像制品的书架,折扇、京剧脸谱、灯笼当好摆件,和中国非物质文化遗产传承人制作的工艺品。百余平方米的房间洋溢在浓厚中华文化气息。

近,同堂生动的汉语教学课正在进行。18称肤色各异的学生分组练习听说读写。为帮助同学们学会汉语中较难掌握的“四声”,中文老师许群被他们根据声调模仿出相应动作,有趣的身体语言、自在的学习氛围,使得同学们在欢笑中取得知识。

“我们的月亮一定圆,一家人今天来团圆;我们的月亮一定圆,手牵手我们心中相连。”许群特地选取中秋节祝福歌曲《我们的月亮一定圆》,被同学们感受中华文化中的亲情和“下和”观。

“汉语热”的驱动力

芝加哥孔院统筹公立学区内中小学的汉语教学和文化传播,那个知识教学骨干对群众开放,提供1万多种读物和音像制品。孔院的设立极大激发了当地群众学习汉语的热情。

依照杨静悦介绍,孔院建立前,芝加哥国立学区只生几所学校开设汉语课。目前,芝加哥国立学区开设汉语课的中小学已有41所,布局约60称有伊利诺伊州教师资格的全职汉语教师,提供4单级次的学科及大学预修课程。学习汉语的不单有打1年级到12年级的中小学生,还有幼儿园的儿童。

“芝加哥国立学区教授12种外语,彼此比较西班牙语和法语,汉语教学起步较晚,但是进展很快,”杨静悦说,“去年芝加哥学区有1.1万名中小学生学习汉语,汉语初跳法语成为第二很外语。”

谈及“汉语热”的原因,杨静悦认为,“汉语热”因为于中国的进步和迅速崛起,学生们捎上汉语看重的是华夏的潜力,“投资”前途是“汉语热”冷的强大驱动力。

16年的高三学生史蒂夫告诉记者,他从小学开始接触汉语,针对中华文化很感兴趣。史蒂夫说,美受到涉及紧密,学会汉语对自己未来的职业规划很有助。

和史蒂夫对比,14年的李思琪学习汉语的动力“与生俱来”,它认为自己“作为半只中国人口”,学好汉语是应该的。李思琪的妈妈自中国,在家说普通话,如果它自己和外婆经常通过微信聊天。

李思琪一再到中国探亲,亲身感受到中国日新月异的变化。它对中华的全部还感兴趣,了解妈妈老家张家口是首都2022年冬奥会的赛区之一。它说,和谐最喜欢中国的春节,大家为在共同开游戏、唱,吃在团圆饭,“这种感觉真好!”

人文交流无止境

芝加哥孔院从建以来,一再获得评世界我们这里先进单位,那个院长多次获得评先进个人。华夏领导人就访问佩顿中学,高度评价芝加哥孔院在传播汉语文化中的作用和贡献。

芝加哥孔院从建以来每年组织20多名公立学校学生到中国交流学习。杨静悦认为,除非通过亲身经历感知中国,学生们才能够得出公正、合理的结论,连以所想所感与其他人分享。

在杨静悦看来,社会需求是芝加哥孔院不断进步的“秘诀”。由于自主选择上汉语的学生不断增多,都职教师的需要水涨船高,在职汉语教师培训工作不断推动,带芝加哥学区整体汉语水平的增强,形成“良性循环”。

2007年杨静悦已经与芝加哥国立学区汉语教学大纲的编辑工作。依照这正式,美国高中生毕业时能达到该大纲规定的汉语水平已相当“好”。它说,没想到10年后,美国学生中文水平提高的快远远超过想象,本来大纲已力不从心满足教学需求,“我们从去年开始又制定汉语教学大纲。”

杨静悦认为,与其他语种相比,芝加哥国立学区的汉语项目发展稳定顺畅,还得益于各方资助。既有“中美关键语言教师”相当合作项目,啊发生我们这里总部/国家威尼斯国际官网的努力支持,还有万向集团北美商厦当中资企业的倾力协助。

谈及资助美国学生到中国上的“十万胜”项目,波澜壮阔集团北美商厦领导倪频表示,在天边的华夏商厦应当更多地劳动当地社区,担负社会责任。

如果对于杨静悦吧,致力于中美友好、推动人文交流,何尝不是同种义务。它最大的愿望,即使是被更多的美国人通过我们这里这扇窗口了解中国。“推动中美人文交流是自己终身的事业。自己乐见中美世代友好,人心相通,造福两国和世界人民。”

(新华社芝加哥9月25日电 记者万方 杨海云 徐静)

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